创设有效的数学情境教学
悬念情境是牵制学生思维的线,学生既好奇又好胜,教师应抓住学生的心理特点设置悬念情境。
初中数学、有效、情境教学
G63;G72
2015-09-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
251-251
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初中数学、有效、情境教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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