新课改高中英语新教材教学反思
以“素质教育、培养学生的创新精神和实践能力”为目标的新一轮的教学改革正在全国各地推行,全国各地都执行新的教学大纲和与之相配套的采用话题、功能结构相结合的“任务型”的新教材,要求课堂以结构和结构功能为主线,组织和安排听、说、读、写的活动。为此,教师有必要对课堂教学效果、教学过程中的每个环节及时进行全面系统的反思和重新认识,探索出一条既符合新教材的要求又适合学生特点的新的教学模式。
新课改、高中英语新教材、课堂教学效果、结构功能、重新认识、学生特点、素质教育、实践能力、培养学生、教学模式、教学过程、教学改革、教学大纲、功能结构、创新精神、任务型、组织、主线、系统、配套
G63;H31
2015-09-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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