浅谈初中语文文言文教学

摘要：

文言文对于现代中学生来说就是“天书”，教师应在教学中帮助学生找到一条捷径，使其顺利通过文言文这一关。在文言文教学中教师应以“读”字当先，培养学生的文言语感，激发学生的兴趣。有了兴趣才能摸索出好的学习方法，才能培养学生阅读文言文、分析文言文的能力。文言文难学表现在诸多方面，如在实词方面，有一词多义，古今词义异同等。在教学中要注意综合、比较、归类，使学生能举一反三。一词多义的现象很多，要根据上下文选出正确的义项，而养成平时多积累、多整理的习惯非常重要，只有储存的词汇丰富了，才能在运用中熟能生巧。

关键词：文言文、多读、归纳方法、培养能力、综合比较、触类旁通、研读赏析、拓展延伸

分类号：H19;G63

在线出版日期：2015-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：100-100