初中数学教学中数学文化的渗透策略

摘要：

在初中数学课堂教学中，教师有意识地渗透数学文化不仅有助于提高自身的教学水平，还有助于加强学生对数学文化的认识和了解，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，从而提高学生的数学学习水平。为此，本文主要从教导学生发掘与感受数学美、利用教材的节前语渗透数学文化以及加强学生的数学史教育三个方面论述了初中数学课堂中渗透数学文化的策略。

关键词：初中、数学、课堂、渗透、数学文化

分类号：G64;G63

在线出版日期：2015-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：6-6