高中语文教学刍议

摘要：

《语文课程标准》在“课程性质与地位”中指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。朗读是人们学习语言、驾驭语言、运用语言的重要方法，是书面语言向口头语言的复原。本文仅就加强高中朗读教学谈谈自己的认识。

关键词：高中语文、朗读、语文素养、朗读训练

在线出版日期：2015-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：146-146