高中地理研究性学习的课堂教学策略

摘要：

研究性学习是指教学过程中教师创造一种类似科学研究的情景和途径，让学生主动地探索、发现和体验。能否在高中地理教学中适切性地应用研究性学习，已经成为高中地理教师必须要面对的一个重要课题。

关键词：地理、研究性学习、课堂、教学

在线出版日期：2015-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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