小学语文阅读教学浅析

摘要：

学生在各种形式的朗读中，与字词多次“见面”，牢固掌握字的读音，强化识记字形，从而有效地识字、识词。反复地朗读，能使学生读得正确，读得流畅，增强语感。教师在此基础上加强指导，可进一步增强学生的朗读兴趣，培养他们自觉朗读的习惯。下面就小学语文学科，谈谈我在阅读教学中尝试构建的创新学习课堂教学模式：

关键词：小学语文、阅读教学、阅读能力

在线出版日期：2015-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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