初中信息技术课程实践研究性学习的策略研究

摘要：

随着新课程改革的不断深入推进，越来越多的学校开始关注“学生在信息技术课上能学到多少知识”这一重要问题，而这也是信息技术课堂教学的有效性问题。我认为，作为教师，必须具备课堂掌控的能力及促使学生乐学的能力。任何一堂课的成功，都必须充分发挥教师的主导性和学生的主体性。因此，作为信息技术教师，在课堂教学中要具备一套行之有效的教学方法，才能达到预期的效果。

关键词：初中信息技术、教学、研究性学习

在线出版日期：2015-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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