打造数学高效课堂
思维是从疑问和惊奇开始的,爱因斯坦说过:“问题的提出往往比解决问题更重要”。教师可以在探索过程中采用“提出问题—解决问题—引出下个问题—再解决问题”的探索式学习过程。
数学知识、巧妙结合、思维
2015-06-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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数学知识、巧妙结合、思维
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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