刍议初中数学中的分类讨论法
分类教学法首先要对需要研究的对象加以明确,以及研究对象所包含的全体范围;其次是在遵守分类法原则的情况下,根据科学的分类标准将研究的对象进行恰当的分类;然后对每种分类情况逐个展开讨论,获得正确的结果;最后归纳总结,得出结论。
初中数学、分类讨论、教学策略
2015-06-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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