小学语文写作教学分段训练模式之我见

摘要：

写作是语言教学的重要组成环节，良好的写作素质，不可能一蹴而就，而应遵循一定的规律，循序渐进，水到渠成。在当前语文写作教学中，写作具有较大的随意性，缺乏具体、全面、规律、阶梯性的作文训练模式，从而导致写作教学效果不佳。本文作者结合自身教学实践，针对当前写作现状，对小学语文写作教学分段训练模式进行了探索与思考。

关键词：小学语文、写作教学、分段训练、思考

在线出版日期：2015-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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