小学语文课如何利用创造情境手段多方面优化教学
情境渲染型的导语设计方法是以“导”激“情”,注重的是学生情感的挖掘。即上课伊始,教师用富有感染力的语言描摹一副图景或一种意境,或者借助挂图、音乐等教具作为辅助手段引导学生进入语言所蕴含的情境,从而让学生深受感染,激情澎湃地进入新课的学习。
小学语文、创造情境、优化课堂教学
2015-06-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
41-41
点击收藏,不怕下次找不到~
小学语文、创造情境、优化课堂教学
2015-06-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
41-41
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn