初中化学教学情境创设策略研究
教学中的情境是学生学习过程中思维活动的起端,创设生动活泼的教学情境是化学新课程对化学教学提出的新要求。情境的创设既能出自教师、学生的语言,也可来源于化学的实验、实物,还可出现在现代教育技术的动感画面上。本文对初中化学教学情境的创设策略进行了探讨。
化学、教学情境、创设、策略
2015-06-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
132-132
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化学、教学情境、创设、策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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