如何提高农村初中物理教学质量
物理学作为一门重要的自然科学的基础科学，今日已经是现代科学技术的中心学科之一。无论是工农业生产和国防现代化，还是信息技术与纳米技术等先进科学技术都离不开物理学的许多基础理论。农村初中受师资力量，教学课时按排、设备等因素的制约，加之小学阶段自然科学课开设又呈现学校之间教学水平极不平衡，小学科学课与物理教学尚不完全衔接，导致部分学生没有扎实的基础，理解能力和科学的学习方法，知识的迁移能力比一般同学差，使对九年级的学习生了恐惧心理。在步入九年级时就产生了一批物理学习“困难生”，造成较为严重的物理学习两极分化现象，给九年级的物理教学带来了较大的困难。
教学质量、验教学、兴趣
2015-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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