谈培智数学生活化的几点体会
生活化数学教学，就是在数学教学中，以学生的生活实践为切入点，让学生在熟悉的生活事例中，逐步理解抽象的数学概念、定理和思想方法。《新课程标准》中强调数学教学是一种数学活动，教师要紧密联系学生的生活环境，从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。智障儿童作为特殊儿童中的一类，他们的心理发育迟缓，智力低下，以直观形象思维为主，抽象逻辑思维发展很差，对于这些智障学生来说，数学教学的生活化、形象化就显的尤为重要。根据智障儿童的身心特点，要想让培智儿童对数学产生感觉、引起兴趣、学习数学、学会相应的数学知识，还真的要用特殊的教育方法。
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B84;R49
2015-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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