小学教学如何渗透数学思想
对于数学思想、数学方法、数学思想方法，目前，都还没有形成精确的定义。一般认为，数学方法是指在解决数学问题和数学地解决问题的过程中所采用的途径、程序和手段。数学思想是指数量关系痢空间形式反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果，是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识。可以看出，数学思想与数学方法既有明显的区别，更有紧密的联系。我们完全可以在概念的区分上注重其实质，而适当淡化其形式，不如将在小学数学教学中渗透的数学思想、数学方法，在不便区分是思想还是方法、不必区分是思想还是方法时，统一称之为数学思想方法，如分类思想方法、转化思想方法。
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2015-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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