高中数学教学刍议
在全面实施素质教育的今天,创造教育已成为主题,创造的核心是创造性思维。21世纪需要的是富有创新精神、实践能力与高度责任意识的一代新人，这一点在新的《数学课程标准》总体目标中也明确指出。根据数学学科的这一总体目标，21世纪教材在教学内容的编排上十分重视培养学生的创造性思维。我作为一名高中数学教师，更是把学生创造性思维的培养放在了首要位置，在课堂教学时，大胆实践，合理使用教材。以下是我在教学工作中的几点尝试。
高中数学、思维能力、语言能力、非智力因素
G62;G63
2015-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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