浅谈作文指导要有可操作性

摘要：

目前作文课老师通常的做法是，布置一个题目，稍作提示启发，便让学生自己完成。即使读写能力转化好的学生也很难在一节课上完成，较差者则搜肠刮肚，抓耳挠腮，苦不堪言。一节课下来，虚掷光阴，颗粒无收。显然这种教法效率低，不解渴。那么怎么教才算解渴？要像教数学那样教作文。

关键词：作文指导、可操作

分类号：G63;H19

在线出版日期：2015-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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