新课改背景下的初中数学概念教学初探
本文主要阐述了新课程理念下的数学教学的有关问题,从数学概念和初中学生的认知特点出发,强调要重视概念的实际背景与形成过程,重视基本思想方法的渗透,适度淡化形式关注实质,在后继学习的运用中不断深化对概念的理解,并且分析了数学概念的特点和形成的一般过程。
新课标、初中数学教学、概念教学
U48;O17
2015-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
224-224
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新课标、初中数学教学、概念教学
U48;O17
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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