小学数学情境教学浅析

摘要：

情境教学法，是指在教学过程中，老师带着一定的感情色彩创造一个更加形象、生动的场景，带给学生更具象的体验，使得学生能充分理解教材，并且能够促使学生的心理机能得到有效的发展的教学方法。健康的情感对认知活动有促进作用，不健康的情感对认知活动有抑制作用。情境教学法在教学过程中增加健康的情感，使得学生能够更加积极、主动、快乐的学习，这可以用于小学生学习动力不足的问题。愉快的情绪促进智力操作的组织和进行，情绪不佳则可能导致思维混乱和记忆困难，活泼欢乐的课堂氛围能取得优良的教学效果。让学生在形象、生动的情境中感知、理解和运用所学的知识，能缩短认识时间，提高学习效率，情境教学的推广很有必要。小学生注意力集中时间短，生动、形象的情境能吸引孩子们的注意力，引发他们对学习的兴趣，因此将情境教学法运用在小学生的课堂中非常有必要。下面谈谈将情境教学法运用于小学数学课堂中。

关键词：小学数学、情境教学

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：261-261,262