浅谈小学语文对话教学的思考

摘要：

近年来，随着语文课程改革的不断深入，语文教学在理论和实践方面均取得了显著成效。然而，纵观目前的语文教学，仍有许多不能令人满意的地方。“以教师为中心”、“忽视师生、生生、生本的交流”等现象依然普遍存在。而这些教学缺陷的存在，极大地限制了小学高年级语文教学效率的进一步提高。倡导教学对话，正是基于解决此类问题的基础上提出来的。毫无疑问，这是一种是对语文教学过程本质的一种新阐释，是语文新课程教学方式与学习方式变革的重要课题。

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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