数学课上学生良好参与意识的培养

摘要：

近来，在观摩一些公开教学课时，我们常看到这样的现象，那就是教师布置自学或讨论内容时，很多同学消极参与，被动地等待老师讲解。反正老师要讲的，又何必费尽心思想答案，长此以往，学生自主参与学习的意识日渐淡薄，消极等待思想逐步抬头。这与素质教育所要求的学生积极主动发展是相背的。既不利于学生自主学习意识的培养，也不利于学生成长的需要，造成课堂教学效率大幅下降。如何培养学生的自主性参与意识、提高学生的自主性参与性能力？

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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