小学数学创设问题情境,促进有效教学

摘要：

问题是数学教学的心脏，数学学习的过程也是一个不断解决问题的过程。有了问题，学生的学习活动才有动力，学生的思维才有活力。因此，我们在数学教学中，要积极创设生动、有趣、贴近生活的问题情境，让学生亲身经历活动的整个过程，亲身体验数学的情趣与活力，并通过这样的问题情境来充分调动学生学习的主动性，使学生积极的、快乐的投入到学习活动中来，让他们主动的获取知识、发展思维、让学生更加喜欢数学。

关键词：小学数学、课堂教学、问题情境、有效性

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：46-46