小学语文教学必须实施多元化
毋庸讳言，语文教学确实存在着不少的弊端，究其主要原因，是教学模式的教条化、僵死化，学生听之无味，学之无心，教学质量不言自明。新课程标准的实施，给当前的语文教学注入了无限的生机与活力。本文认为多元化教学模式是一种运用多种教学艺术，营造开放性的课堂教学环境，激发学生学习兴趣，促进学生思维，发展学生智力，进而培养学生创新精神和实践能力的教学活动。是积极推进课程改革的有效途径之一，体现了教学艺术与教学科学的统一，能有效的实践自主、合作、探究的学习方式，从而实现语文教学的最优化。而这正是新课程学生评价所倡导的改革方向，评价内容多元，评价标准分层，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上的发展，即重视评价对学生个体发展的建构作用，建立促进学生全面发展的评价体系。
2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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