提高高中物理教学质量微探

摘要：

目前，高中物理课堂教学是一个重理论、轻实践，重达成度、轻知识的形成过程，忽视了学生的生理、心理特点等现象。这样的课堂教学不符合新课程改革的要求，不利于培养学生的各种能力，也影响了学生学习物理的兴趣。

关键词：探讨、提高、高中物理、质量

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：211-211