幼儿数学活动游戏化教学探微

摘要：

《纲要》要求我们对幼儿进行数学活动时，要做到生活化、游戏化，让幼儿在轻松的氛围中“玩”数学，并注重让幼儿感到有趣、有吸引力，主动参与游戏，从中积累经验，逐步内化数学知识。同时，参照皮亚杰所揭示的“儿童的数理逻辑知识不是来源于物体本身，而是来源于物体的操作和其它动作的内化”的教育思想，幼儿数学教育应从教师“教”为主转向幼儿“动”为主。落实这一目标的最佳途径就是游戏活动。

关键词：游戏化教学、数学活动

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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