高中生物课堂概念教学研究

摘要：

“教以生为本，学以悟为根。”高中生物的概念是生物学科知识结构的基础，是学习生物知识的基石。如何提高概念教学有效性？关键是课堂上教师如何将概念有机地呈现给学生。让学生真正明白概念的内涵和外延，能区分相似概念，能归纳相关概念，并最终建立起自己的概念体系。本文探讨高中生物概念教学的一些基本策略。

关键词：高中生物、概念教学、策略

在线出版日期：2015-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：52-52