浅谈小学数学教师的教学思维
教学思维是教师在教学活动中为追求高效率、高效益,达到智慧的教学,对教学过程进行的多维度立体的思维反映能力。现代教育心理学研究表明:当教师的知识水平达到某一关键值,教学水平的提高将取决于教师对教学的理性认识--教学思维能力。下面就数学教师的教学思维谈些看法,以引起同行们的共同关注。
2015-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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