小学英语教师个人实践知识之传记研究
教师个人实践知识和教师的经验密切相关,也是教师专业成长和发展的土壤。在传统的教师教育中,通常向教师传授外部的教育理论与知识,却忽视了教师自身所拥有的教育经验及知识。教师个人实践知识来源于教师过去的教学经验,存在当前的教学中,并暗示未来可能的教学。文章采用传记研究的方法,以一位小学英语教师为个案,对其经历及经验进行剖析,探究其教师个人实践知识,以便更好了解教师个人实践知识与教师专业发展的意义。
个人实践知识、传记研究、英语教师、专业发展
2015-03-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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