由“大禹治水”想到的

摘要：

大禹治水是大家都熟悉的传奇故事。大禹的前几任在治水时只堵不疏，均未能治住水患，大禹采用疏堵结合的办法，治住了困扰人们多年的水患。由此，我想到了学校育人工作，学生犯了错误，我们就采用批评、惩戒甚至惩罚的办法去堵，虽然表面上暂时解决了问题，但是解决不了根本问题，很多学生好了伤疤忘了疼，时间不长，就会再犯，有的产生了逆反心理，故意再犯。可以说，大多数教师和大禹的前任犯的是同一个错误，只注重堵，不注重疏，我们何不采用疏堵结合的办法教育转化学生呢？

机标关键词：疏堵结合、大禹治水、学生呢、育人工作、水患、逆反心理、教育转化、传奇故事、学校、伤疤、批评、困扰、教师、惩罚、表面

分类号：TU9;R19

在线出版日期：2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：392-392