运用多媒体激活课堂教学
小学数学是研究客观世界数量关系和空间形式的学科，与小学其他学科比较显得枯燥、音调而抽象。并且小学生以形象思维为主，根据心理学规律和小学生学习特点，有意注意持续的时间很短，加之课堂思维活动比较紧张，时间一长，学生极易感到疲倦，就很容易出现注意力不集中，学习效率下降等，这时适当地运用的恰当方式来刺激学生，吸引学生，创设新的兴奋点，激发学生思维动力，以使学生继续保持最佳学习状态。学生学习有了兴趣，教学才能取得良好的效果。恰恰多媒体具有直观形象、声画并茂、视听结合、生动有趣等特点，所以，恰当的运用多媒体能够激活小学数学课堂教学。下面，谈一下我的浅见。
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G63;J6
2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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