浅谈小学数学课堂导入
小学生的智力处于正在上升的阶段，所以需要正确的引导，固化的教育模式和方法会限制小学生的思维，而从兴趣入手则可以既满足教育的目的，又能让小学生的思维得到最大程度的发散。我本人作为一名教育工作者，从事多年的小学数学教育，我逐渐意识到课堂导入对于学习新知识的重要作用，那就是四两拨千斤。我们知道人类记忆的规律，初次记忆的印象是最深刻的。记忆力会随着时间，呈现一定规律性的递减，小学生的年龄一般是8~13岁，这个年龄段是记忆力最好的阶段。但是问题在于，他们只对感兴趣的东西记忆深刻，譬如：玩、小动物还有电子产品等等。而这些通常会占据他们记忆力的将近三分之二，那么我们应该如何利用这剩下的三分之一记忆力去引导他们学习，就是作为一名合格且拥有丰富经验的教师应该去考虑的问题。
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2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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