教师教学过程中“案例教学法”的运用

摘要：

地理课本中的教学案例，仅仅是一道例题。在高考的时候绝对不会完全一样地出现与课本例题一样的试题，而高考中出现的试题就是根据课本中的例题解出来的。在这一点上和数理化有很大的相似之处。这就要求教师在教学的时候能很好地驾驭课本中的案例；并调动学生的能动性，使学生能融会贯通。

机标关键词：教师、教学过程、教学案例、教学法、课本例题、调动学生、试题、高考、数理化、能动性、题解、贯通、地理

分类号：G63;G4

在线出版日期：2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：251-251