新课程下的小学数学教学
新的课程理念注重人的发展,但是我发现低年级学生文理科能同步发展,可是到了中高年级,学生的数学成绩就逐步下滑,导致学生文理两科的发展越来越不均衡,特别到了高年级就更明显。我也曾走访过许多教育同仁,他们也表示有同感。我通过多方学习和研究发现,其主要原因是教师没有培养好学生学习数学的情感与态度。
新课程、小学数学、情感教学
G44;G64
2015-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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新课程、小学数学、情感教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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