小学数学教学如何彰显人文内涵
在小学数学教学如何凸显人文内涵,使人们不仅具备必要的数学知识,同时具备完美的人格。人文内涵的彰显,已经成为新课程理念支撑下数学课堂教育的核心价值取向,宏扬数学学习的人文内涵,实现课堂生活的价值回归,在数学课堂体现人文性,实现课堂生活的价值回归,在小学数学教学中体现人文性需要建立共享的师生关系,组织多元的学习活动,推行发展的教学评价。
数学教学、彰显、人文内涵
G63;G62
2015-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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数学教学、彰显、人文内涵
G63;G62
2015-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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