体验性学习在政治教学中的运用
感官体验是获得认识,产生情意和影响行为的有效前提,高中新课程改革倡导体验是符合人的认知规律的。学生通过体验和自省,实现自我认知、自我发展和自我完善,进而提高心理素质。本文从创设生活化教学情境、深入体验角色、组织论辩活动等加强学生积极情感体验,达到教学的情感目标。
情感体验、教学情境、研究性学习
G63;G42
2015-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
79-79
点击收藏,不怕下次找不到~
情感体验、教学情境、研究性学习
G63;G42
2015-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
79-79
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn