浅谈兴趣在数学教学中的作用与培养
义务教育阶段的数学学习是促进学生全面持续、和谐地发展。让学生亲身经历将实际问题抽象为数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到提高和发展。是学生自主探索、合作交流与实践创新等多种形式的学习。教师应由单纯的知识传授者转变为学生数学学习的组织者、引导者和合作者。
兴趣、数学教学、学生、数学学习、义务教育阶段、知识传授者、自主探索、思维能力、数学模型、数学理解、情感态度、合作交流、引导者、价值观、合作者、组织、转变、应用、实践、经历
G63;G40
2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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