高中数学课堂教学中创设问题情境的途径
高中数学本身较为抽象和枯燥,如果教师仍旧采用开门见山式的教学方法,那么无疑会增强教学的难度。新课程理念强调数学情境的创设。而问题是数学思维的核心,因此借助于问题情境来开展教学活动是激发学生学习兴趣,培养学生数学思维能力的最佳途径。创设问题情境的途径很多,笔者在此进行了归纳和总结:
高中数学、问题情境
G4 ;G63
2015-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
57-57
点击收藏,不怕下次找不到~
高中数学、问题情境
G4 ;G63
2015-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
57-57
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn