小学数学生成性课堂教学模式浅析
数学生成性教学是教师在师生互动的过程中,不断根据学生学习的需要来调整活动的内容,以达到更加有效的学习目的。这个过程是师生共同学习、共同构建对世界、对他人、对自己的态度和认识的动态过程。在生成性教学中,教师不再是教学过程的主宰者,而是课堂信息的重组者,是教学活动的引导者。由于学生学习空间的变大,思维更加活跃,生成的信息也就更加丰富了,而教师所面对的任务也就更加复杂了。
小学数学、生成
G42;G4
2015-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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