小学数学教学反思策略
教学反思是教师自我提高的有效途径,同时有利于构建高效课堂。怎样反思,从哪些方面反思,如何让反思更有价值,需要认真思考。这里的反思不是单指课堂教学后对得失的总结,更是教师主动对自己的整个教学活动作价值判断。
小学数学、反思、策略
U46;TH6
2015-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
296-296
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小学数学、反思、策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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