谈小学数学教学中的“做”数学
在“做”数学中体现小学数学课堂的有效教学,教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的。好动是小学生的天性,面对枯燥、抽象的数学知识,要使他们乐于接受,对数学产生兴趣,能主动探索,最有效的教学是让他们参与到学习活动中。
小学数学做
G63;G42
2015-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
282-282
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G63;G42
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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