浅谈构建小学数学课堂的生活化情境
数学课堂的生活化是加强学生实践能力推进素质教育的必要途径。教师要在数学教学中确立服务意识。优质服务是创设舒心环境,是获取最佳教学效益有效手段。教学树立服务意识,是教学活动中教师和学生的科学定位,有利于突出教师的主导作用和学生主体地位。
小学数学、课堂教学、生活化、教学实践
G71;G4
2015-01-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
243-243
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小学数学、课堂教学、生活化、教学实践
G71;G4
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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