阅读教学的基本策略

摘要：

新课标在目标定位中指出：阅读是学生的个性化行为，应让学生在积极主动的朗读中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。实践经验也告诉我们，朗读是学生领略课文蕴涵情感的最佳途径，学生富有感情的朗读本身就是对语言文字有敏锐感觉的表现。如何在小学语文阅读教学中落实新课标理念，体现新教法？我认为要坚持“六重视”。

机标关键词：小学语文阅读教学、学生、朗读、新课标理念、语言文字、思想启迪、审美乐趣、情感熏陶、目标定位、加深理解、新教法、个性化、蕴涵、行为、体验、实践、课文、经验、感悟、读本

分类号：G4 ;G62

在线出版日期：2014-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：79-79