初中数学分层教学浅谈
新课程的核心理念是促使学生的全面发展，它为每一个学生，不同层次的学生提供了参与学习，体验成功的机会。社会与经济的发展，家庭的教育观念的变化及学生的发展差异要求必须改变传统的教学模式。由于学生正处于成长阶段，人生观、价值观、世界观的不成熟，受到这些因素的影响，有的学生甚至不能正常的完成学业，数学课上相当一部分学生基本的运算不会，“优等生”与“后进生”的差距较大，这在农村学校尤为突出。这些因素给教育带来的影响是不言而喻的。现在教育面临着种种挑战，时代在变化，传统的教育教学方式方法已不太适应当今教育发展的特点。因此，针对学生个体的差异，教师有选择的教，学生有选择的学显得更为合适，更为必要。当然，传统的教学模式根深蒂固，分层教学在实施中会遇到许多困难，所以分层教学的实施项目要具体。根据多年的教学经验和学生现状，我采取了数学分层教学的尝试。
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G63;G42
2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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