新课程下小学数学教学如何体现教师角色
新课改背景下,无论是学生的学习方式,还是教师的教学方式都发生了很大的变化。小学数学教师应该告别传统角色,走向新角色,真正走进新课程。在新课程背景下,小学数学教师的新角色应实现由教授者向合作者的转变;由主导者向引导者的转变;由传递者向促进者的转变;由固守者向研究者的转变。
小学数学、新课程、教师角色
G42;G62
2014-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
105-105
点击收藏,不怕下次找不到~
小学数学、新课程、教师角色
G42;G62
2014-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
105-105
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn