浅谈初中生物教学中“有效教学”的策略

摘要：

课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。

机标关键词：初中生物教学、有效教学、课堂教学、进步与发展、学生、解决问题、基本形式、获取信息、多种能力、主渠道、培养、间使

分类号：G42;G40

在线出版日期：2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：61-61