浅谈历史教学中的读、思、练

摘要：

历史的理解还要求学生在阅读别人所写的历史叙述时进行思考。优秀的历史叙述是对联系、变化和结果进行说明、揭示和解释。这样的叙述还是分析性的，把生动的故事和传记与概念的分析联系起来，使学生得到所有有关的训练。这样的叙述才能够促进历史思维的基本技能，学生带着思考阅读这样的叙述。在历史的课堂教学中，如何提高历史课教学呢？如何把读、思、练应用于初中历史教学呢？本文谈谈笔者的一些认识、体会和做法。

关键词：历史教学、读、思、练

分类号：G63;G42

在线出版日期：2014-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：266-266