浅论高中数学教学模式的探索
高中数学课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式,帮助学生学习数学知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神。由此可见,教学中运用探究式教学模式,不仪是提高课堂教学有效性的需要,更是培养和发展学生数学科学素养的必然要求。
自主探究式教学、自主学习、合作探究
G63;G4
2014-10-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
173-173
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自主探究式教学、自主学习、合作探究
G63;G4
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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