网络环境下的语文有效教学

摘要：

语文有效教学活动“沉淀下来的是一种思维方式和精神”，更多地要靠学生主体参与实现，但现行大班制教学体制某种程度上制约了语文有效教学的实施。一个班级50多人，情况各异，能力参差，课堂时间又短，教师往往不能充分照顾学生个体差异，不能因材施教，不利于学生个体发展。

机标关键词：网络环境下、语文、有效教学、学生个体差异、学生主体参、因材施教、思维方式、课堂时间、教学体制、教学活动、个体发展、大班制、制约、照顾、能力、教师、程度、沉淀、班级

分类号：H31;G43

在线出版日期：2014-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：34-34