高中生物教学模式转变的研究及意义
生物学科是一门实验性学科,是高中教学的重要组成部分。传统的生物教学模式枯燥无味,很容易引起学生的抵触心理,改变教学模式已成为当务之急。本文就此提出自己的几点看法,以供同仁参考。
高中生物、教学模式、多元化能力
G63;G42
2014-10-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
24-24
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高中生物、教学模式、多元化能力
G63;G42
2014-10-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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